3 марта в Каменск-Уральском политехническом колледже состоялся IV Международный конкурс видеороликов и презентаций «Информационные технологии как качество эффективного развития социальной активности личности студента». Участники из девяти учебных заведений представили проекты о том, как современные технологии помогают в учебе и общественной жизни. География конкурса охватила Свердловскую и Курганскую области, а также республики Казахстан и Беларусь.
— Перед системой профобразования сегодня стоят новые вызовы. Обучающиеся по всему миру активно используют искусственный интеллект и цифровые сервисы, но далеко не все умеют делать это грамотно. Конкурсанты успешно продемонстрировали свои навыки в создании видеоконтента, а также проанализировали использование технологий в активистской и учебной деятельности, — отметила заместитель директора по воспитательной работе КУПК Елена Зырянова.
В состав экспертной комиссии вошла руководитель профориентационного направления Молодежного совета, специалист пресс-службы Уральского алюминиевого завода Евгения Вистафорова.
— Такие конкурсы помогают ребятам наращивать свои компетенции: публичные выступления, навык использования информационных технологий и проведения исследовательской деятельности. Многие подошли к конкурсу творчески и грамотно аргументировали свою точку зрения, — поделилась Евгения Вистафорова. — Впечатляет, что более чем из 30 участников конкурса, победителями очного этапа стали две первокурсницы. В номинации «Презентация» лучшей стала студентка Каменск-Уральского радиотехнического техникума Мария Кузнецова, а с видеороликом лучше всех справилась и раскрыла тему конференции студентка Каменск-Уральского политехнического колледжа Юлия Спешилова.
Такой конкурс не только вдохновляет студентов на создание новых проектов, но и способствует формированию активной позиции молодежи в обществе. Желаем, чтобы в будущем подобные мероприятия привлекали все больше участников из разных уголков мира, укрепляя международное сотрудничество в сфере среднего профессионального образования.
